Trả lời: Tiếng anh 6 Friends Plus về cơ bản đã giúp giáo viên định hình được các bước lên lớp, trình tự tổ chức hoạt động vì các mục luyện tập trong từng bài học đã được biên soạn theo từng mục tiêu rõ ràng, phù hợp với các bậc nhận thức, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao.

Tuỳ theo từng trình độ năng lực của học sinh, giáo viên có thể linh động lựa chọn hoạt động cụ thể như sau:

• Mức độ nhận biết (Mục luyện tập 1 và 2): Thông qua kênh hình và tiếng, học sinh ghi nhận được ý nghĩa của từ vựng (không cần phiên dịch ra tiếng mẹ đẻ)
• Mức độ thông hiểu (Mục luyện tập 3 và Key Phrases): Thông qua các dấu hiệu ngôn ngữ, học sinh tự rút ra được cách sử dụng các từ vựng được nêu trong bài học.
• Mức độ vận dụng (Mục Use it!): Học sinh vận dụng được từ vựng và kiến thức ngôn ngữ để giao tiếp mức độ cơ bản.
• Mức độ vận dụng cao (Mục Finished!): Học sinh sử dụng được kiến thức đã học một cách chủ động để giao tiếp mức độ cao hơn, có thể tranh luận, phản biện hoặc thỏa hiệp.

Trả lời: Sách giáo khoa Tiếng anh 6 friends plus được thừa hưởng việc tích hợp các phương pháp dạy học tích cực theo đường hướng giao tiếp của sách giáo khoa hiện hành. Mỗi đơn vị bài học của sách được đề ra mục tiêu giao tiếp cụ thể “I can …” và kết thúc bằng ứng dụng thực tế “Use it!”. Các kĩ năng Nghe - Nói - Đọc - Viết được sử dụng đan xen với nhau xuyên suốt quá trình học, không thiên lệch một kĩ năng nào, giúp người học thường xuyên có cơ hội sử dụng tiếng Anh.

Trả lời: Quan điểm biên soạn: Tiếng Anh 6 Friends Plus được biên soạn theo định hướng tiếp cận phát triển năng lực của học sinh, không chỉ đơn thuần truyền thụ kiến thức.

Mỗi đơn vị bài học luôn tích hợp từ 2 đến 3 chủ đề trong một đơn vị bài học, trong đó có một chủ đề xuyên suốt và các chủ đề có liên quan:

Chủ đề xuyên suốt đơn vị bài học được tích hợp trong hai bộ từ vựng, một bộ ở phần Vovabulary và bộ còn lại ở phần Vocabulary - Listening. Các chủ đề liên quan có thể được tích hợp trong các chủ đề xuyên suốt đơn vị bài học đó.

• Ví dụ: Unit 4 có chủ đề xuyên suốt là Thế giới học tập, trong các phần rèn luyện kĩ năng có tích hợp thêm chủ đề Ngôi trường của tôi, ứng dụng của Vô tuyến truyền hình trong học tập…

Các phần luyện tập được đưa ra từ dễ đến khó theo 4 bậc tiếp cận: nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao. Điều này giúp học sinh nhận thức được năng lực của mình và có định hướng phấn đấu phù hợp, đồng thời giúp giáo viên nắm rõ được năng lực của học sinh để biên soạn giáo án và các bài kiểm tra hợp lí. Do đó, Tiếng anh 6 Friends Plus hoàn toàn thích hợp với các lớp học đa trình độ.

Các phần trò chơi, câu đố, học ngôn ngữ tích hợp nội dung các môn học (CLIL) luôn liên quan mật thiết đến chủ đề xuyên suốt trong một đơn vị bài học. Các bài luyện tập thêm về nghe, nói giúp học sinh khá, giỏi có nhiều cơ hội rèn luyện hơn.

Tất cả các từ vựng và kiến thức ngôn ngữ trong các đơn vị bài học được biên soạn phù hợp bước tiếp cận Bậc 2 của Khung năng lực ngoại ngữ Việt Nam (tương đương bậc A2 của Khung năng lực ngoại ngữ châu Âu), tương thích hoàn toàn các chủ điểm bậc trung học cơ sở của Chương trình tiếng .

Trả lời: Tiếng anh 6 friends plus được tích hợp đầy đủ 4 chủ điểm của Chương trình môn Tiếng Anh Cộng đồng của chúng ta - Di sản của chúng ta - Thế giới của chúng ta - Tầm nhìn tương lai.

Tiếng anh 6 friends plus là bước khởi đầu để học sinh có thể đạt Bậc 2 Khung năng lực sử dụng tiếng Anh khi tốt nghiệp THCS với các mục tiêu cụ thể.

Sử dụng tiếng Anh như một công cụ giao tiếp thông qua bốn kĩ năng nghe, nói, đọc, viết nhằm đáp ứng các nhu cầu giao tiếp cơ bản và trực tiếp trong những tình huống gần gũi và thường nhật.

Có kiến thức cơ bản về tiếng Anh, bao gồm ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp; thông qua tiếng Anh, có những hiểu biết khái quát về đất nước, con người, nền văn hoá của các quốc gia nói tiếng Anh và của các quốc gia khác trên thế giới, đồng thời có hiểu biết và tự hào về những giá trị của nền văn hoá dân tộc mình.

Có thái độ tích cực đối với môn học và việc học tiếng Anh, bước đầu biết sử dụng tiếng Anh để tìm hiểu các môn học khác trong chương trình giáo dục phổ thông.

Hình thành và áp dụng các phương pháp và chiến lược học tập khác nhau để phát triển năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh.

Trả lời: Tiếng anh 6 friends plus về cơ bản đã giúp giáo viên định hình được các bước lên lớp, trình tự tổ chức hoạt động vì các mục luyện tập trong từng bài học đã được biên soạn theo từng mục tiêu rõ ràng, phù hợp với các bậc nhận thức, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao.

Các hoạt động cũng được gợi ý theo cá nhân hay theo đôi bạn, theo nhóm học tập. Giáo viên có thể kết hợp với các phương pháp tổ chức dạy học khác như dạy học theo dự án, dạy học theo hướng trải nghiệm (STEM/ STEAM) miễn là đáp ứng mục tiêu của đường hướng giao tiếp.

Ngoài ra, một số phương pháp, hình thức tổ chức dạy học khác giáo viên có thể tham khảo để áp dụng phù hợp với môi trường dạy học của mình:

Lồng ghép vào các hoạt động ngoại khóa giờ ra chơi: Tổ chức các trò chơi để học sinh chủ động tiếp cận với môn học, tổ chức biểu diễn các tiết mục văn nghệ bằng tiếng Anh như múa, hát, hài kịch.

Tổ chức các hoạt động tham quan du lịch chỉ sử dụng tiếng Anh cho các em học sinh: Học sinh tham gia được hòa mình vào môi trường tiếng Anh, tham gia các trò chơi tiếng Anh, gặp gỡ nói chuyện và giao lưu với người nước ngoài…

Xây dựng không gian trường học bằng các từ vựng tiếng Anh: Lớp học, thư viện, hàng cây… có sử dụng tiếng Anh kết hợp với các hình ảnh minh họa.

Kiểm tra thường xuyên (lấy điểm hệ số 1)

• Kiểm tra nói thông qua các hoạt động giao tiếp mỗi tiết học, cho điểm theo hình thức cộng dồn nhiều lần để khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động. Giáo viên có thể cho điểm theo hình thức ô vuông một gạch chéo: mỗi lần học sinh phát biểu đúng được 1 gạch, đủ một ô vuông và một gạch chéo cho học sinh một số điểm nào đó tùy theo năng lực chung của học sinh trong lớp. Giáo viên cộng dồn điểm nhiều lần cho đến hết học kì rồi ghi thành một cột điểm.
• Kiểm tra nghe thông qua các hoạt động có phần thực hành nghe, cho điểm theo hình thức cộng dồn giống như kiểm tra nói.
• Kiểm tra đọc thông qua các bài kiểm tra ngắn (5 phút - 10 phút - 15 phút), có thể lấy 2 hoặc 3 bài kiểm tra đọc lấy điểm trung bình cho kĩ năng đọc. Giáo viên có thể kết hợp kiểm tra ngữ âm, ngữ pháp chung với bài kiểm tra đọc nhưng tỉ lệ điểm phải thấp hơn bài kiểm tra đọc.
• Kiểm tra viết thông qua các bài kiểm tra ngắn (5 phút - 10 phút - 15 phút), có thể lấy 2 hoặc 3 bài kiểm tra viết lấy điểm trung bình cho kĩ năng viết. Giáo viên có thể kết hợp kiểm tra ngữ âm, ngữ pháp chung với bài kiểm tra viết nhưng tỉ lệ điểm phải thấp hơn bài kiểm tra viết.

Trả lời:

Sách bài tập (Workbook) của tiếng anh 6 friends plus cung cấp thêm các tài nguyên:

• Tám trang thực hành thêm cho mỗi đơn vị bài học của Sách học sinh, bao gồm các bài tập từ vựng, ngữ pháp, đọc và viết với ba cấp độ khó.
• Bốn trang Ôn tập (Cumulative review) tất cả nội dung và kĩ năng đã học trong Sách bài học.
• Tài liệu tham khảo (reference) bao gồm: các bài tập thực hành trọng tâm ngôn ngữ (language focus practice) cho từng điểm ngữ pháp; mục Cụm từ chính (Key phrases) với các cụm từ chính trong Sách học sinh; tiếng anh hằng ngày (everyday english).

Sách hướng dẫn dành cho giáo viên (Teacher’s Guide) cung cấp các tài nguyên

• Giới thiệu phương pháp giảng dạy trong tiếng anh 6 friends plus
• Giáo án và đáp án cho các tài liệu trong Sách học sinh
• Gợi ý cho các hoạt động tùy chọn cho lớp học có nhiều trình độ khác nhau
• Ghi chú nguồn gốc, thông tin văn hóa và ghi chú ngôn ngữ
• Nội dung của phần nghe (Script) trong Sách học sinh và Sách bài tập
• Đáp án của Sách bài tập

Tệp ghi âm

• Tệp ghi âm được cung cấp với định dạng mp3 của tất cả các bài tập nghe của Sách học sinh, Sách bài tập và các bài kiểm tra.

Trang điện tử (website phuongnam.edu.vn) cung cấp cho giáo viên các tài nguyên

• Bài tập thực hành từ vựng và trọng tâm ngôn ngữ ở 3 cấp độ: cơ bản, ôn tập và mở rộng.
• Bài tập thực hành về kĩ năng nói.
• Các bài kiểm tra trình độ sử dụng vào đầu năm học.
• Các bài kiểm tra cuối mỗi đơn vị bài học, bao gồm kiểm tra kĩ năng nghe, từ vựng, ngữ pháp, đọc và viết ở ba cấp độ: cơ bản, tiêu chuẩn và nâng cao. Ngoài ra cũng có một bài kiểm tra nói cho mỗi đơn vị bài học.
• Các bài kiểm tra cuối học kì và cuối năm ở ba cấp độ: cơ bản, tiêu chuẩn và nâng cao.
• Bài kiểm tra năm phút về ngôn ngữ, bao gồm Từ vựng và Trọng tâm Ngôn ngữ.
• Tất cả các bài kiểm tra có sẵn ở định dạng Word và PDF có thể chỉnh sửa, và có hai mẫu A/B song song.
• Tệp nghe định dạng mp3 cho Sách học sinh, Sách bài tập và bài kiểm tra.
• Kế hoạch bài dạy tham khảo (giáo án).
• Bài giảng điện tử tham khảo.

Sách điện tử (E-book)

• Phiên bản kĩ thuật số của Sách học sinh và Sách bài tập.
• File nghe, video và các bài tập tương tác có thể trình chiếu trực tiếp.
• Đáp án tự động có thể hiển thị tất cả các câu trả lời cùng lúc hoặc từng câu.
• Các công cụ có thể phóng to và tập trung vào một hoạt động, tô sáng và thêm ghi chú vào trang.
• Các đoạn video thực tế (Vox pops video) cho các đơn vị bài học trong Sách học sinh.
• Video chức năng cho các đơn vị bài học trong Sách học sinh.
• Phần ảnh động giới thiệu một vài chủ điểm ngữ pháp chính trong Sách học sinh

Trả lời:

Sách giáo viên gồm 4 phần:

• Giới thiệu phương pháp giảng dạy trong Tiếng anh 6 friends plus.
• Gợi ý tổ chức hoạt động và đáp án cho các tài liệu trong Sách học sinh.
• Nội dung của phần nghe (Script) trong Sách học sinh và Sách bài tập.
• Đáp án của Sách bài tập.

Sử dụng Sách giáo viên hiệu quả

• Giáo viên xác định trình độ chung của lớp mình giảng dạy trước khi soạn giáo án (Lesson Plan).
• Giáo viên tham khảo các gợi ý tổ chức hoạt động giảng dạy, điều chỉnh và bổ sung cho phù hợp với môi trường và trình độ tiếp thu của học sinh rồi bắt đầu soạn giáo án.
• Khi soạn giáo án, giáo viên nên dự trù khoảng thời gian có thể phát sinh trong quá trình dạy học để tránh kết thúc bài học quá sớm hoặc không thể kết thúc bài học trong 45 phút quy định.
• Đối với các bài học có thể phải bổ sung thời gian (không dạy phần puzzles and Games mà sử dụng thời gian để bổ sung cho một bài học khác), giáo viên cần cân nhắc các hoạt động phải bổ sung và ước lượng thời gian hợp lí.
• Giáo viên nên đọc kĩ các đáp án, nghe thử các tệp mp3 trước khi lên lớp để tránh các lỗi sai trong quá trình giảng dạy.

Trả lời:

Mức độ nhận biết (Mục luyện tập 1 và 2): Thông qua kênh hình và tiếng, học sinh ghi nhận được ý nghĩa của từ vựng (không cần phiên dịch ra tiếng mẹ đẻ)

Mức độ thông hiểu (Mục luyện tập 3 và Key Phrases): Thông qua các dấu hiệu ngôn ngữ, học sinh tự rút ra được cách sử dụng các từ vựng được nêu trong bài học.

Mức độ vận dụng (Mục Use it!): Học sinh vận dụng được từ vựng và kiến thức ngôn ngữ để giao tiếp mức độ cơ bản.

Mức độ vận dụng cao (Mục Finished!): Học sinh sử dụng được kiến thức đã học một cách chủ động để giao tiếp mức độ cao hơn, có thể tranh luận, phản biện hoặc thỏa hiệp.